もくじ情報：第１章　「学びの本質」に迫る授業づくり（「学びの本質」に迫る授業づくりを―「実践の知」の構築のために）；第２章　授業づくりは、学校づくり（一人一人を大切にする授業づくりをめざして）；第３章　授業を開く―授業の実践から（コミュニケーションの発達を促す授業づくり；表現を広げる「みる・きく」の授業づくり　ほか）；第４章　授業を支える（医療的ケアを学習活動に生かす―情報共有と協同の視点から；「個別の教育支援計画」の作成と活用；子どもの活動を支える姿勢作り；教材・教具の工夫と開発―障害の重い子どもとのかかわり合いから；障害の重い子どもの評価に関する質的向上について―ＴＥＬＥＲを応用した学習評価導入の試み）；第５章　授業をつなぐ（保護者の望む授業づくり；教育と医療の連携のもとに…―授業づくりに当たって、医療的ケアの課題を考える）