発達障害のある子どもが成長し、友人関係の悩み、将来のことなど不安を感じる中で、どのようなサポートができるか分かりやすく解説。

発達障害のある子どもが成長し、自分の障害のことや友人関係のこと、また将来のことに悩み、不安を感じる中で、専門家や支援者、そして周囲の大人たちは、彼らにどんな支援ができるのか。自己理解、診断告知、ＳＳＴ、就労支援などに焦点を当て、わかりやすく解説。心理学者・教育学者・医師・現場の支援者からのメッセージ。
もくじ情報：第１部　研究者からのメッセージ（発達障害と思春期・青年期；思春期・青年期の発達支援―「時間軸」をいだき、「自己成長感」を支える；自己理解を深める心理的支援；本人への診断告知と支援；自分らしく生きるためのソーシャルスキル・トレーニング；自分らしさを生かす就労支援；海外での思春期発達障害支援の先進的な取り組み―セルフ・アドボカシー・スキルを中心に）；第２部　現場のプロからのメッセージ（教育センターでの高等学校への支援；発達障害者支援センターでの大学生支援）

小島　道生(コジマ　ミチオ)
岐阜大学教育学部准教授。筑波大学大学院博士課程心身障害学研究科修了、博士（教育学）。兵庫教育大学助手、長崎大学教育学部講師、准教授を経て、現職。専門は、発達障害心理学