「保健の先生」は苦しい。それはなぜ？養護教諭の「無力さ」の歴史的・社会的な由来を徹底的に探究した力作。

「保健の先生」はくるしい。それはなぜ？性暴力にあった生徒の問題に向き合わざるをえなくなった著者が、養護教諭の「無力さ」の由来を徹底的に探究した果てに、たどりついた答えとは。次世代にむけたあり方の再定義へといたる希望の書。
もくじ情報：序章　養護教諭という存在を研究する；第１章　「同化」という視点；第２章　職制運動時代の学校看護婦たち―「身分の確立」をめざして；第３章　一九六〇年代の養護教諭―アイデンティティを求めて；第４章　現代の養護教諭―同化をこえて；終章　再び「自己エスノグラフィー」としての総括―養護教諭の再構築にむけて

すぎむら　なおみ(スギムラ　ナオミ)
１９６５年生。１９８９年大阪教育大学卒業。私立高等学校勤務をへて愛知県立高等学校に勤務。２００１年愛知教育大学大学院教育学研究科修士課程修了。２００９年名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士課程後期課程満期退学。現在、愛知県立高等学校にて養護教諭として働く（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）