漢字を学習する時に、「形・音・意味」の３要素理解が必要。今回は、「漢字」の形の特徴や規則性をとらえ、細かい形の違いを確認。

ＬＤ指導に長年の経験を積んだお２人の先生が、漢字が学びにくい児童のためのワークシートをつくりました！漢字は、文字の形（視空間認知力）、音（読み）、意味（言語力）の３つの要素から成り立っていることに注目し、まず形を理解する力から育てます。このワークシートは、先生やお母さんが子どもとコミュニケーションをとりながら学ぶところに特徴があります。子どもと一緒に取り組むことで、お母さんは子どもの学びにくさにも気づけ、子ども理解につながります。
もくじ情報：漢字さがし；漢字のまちがい見つけ

笘廣　みさき(トマヒロ　ミサキ)
一般社団法人発達支援ルームまなび理事。堺市特別支援教育「発達障害理解研究・発達障害専門家派遣事業担当」「特別支援教育推進事業担当」「特別支援教育推進リーダー育成事業委員」「通級専門家活用研修担当」／大阪狭山市巡回相談員／元堺市通級指導教室担当。特別支援教育士スーパーバイザー／学校心理士。所属学会・研究会、日本ＬＤ学会／日本Ｋ‐ＡＢＣアセスメント学会／大阪Ｓ・Ｅ・Ｎ・Ｓの会運営委員／堺市ＬＤ研究会代表