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知的障害・発達障害等
出版社名:翔泳社
出版年月:2018年3月
ISBN:978-4-7981-5413-8
159P 21cm
ちょっとしたことでうまくいく発達障害の人が上手に暮らすための本
村上由美/著
組合員価格 税込
1,584
円
(通常価格 税込 1,760円)
割引率 10%
在庫あり
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発達障害の特徴に苦しむ社会人のための上手に日常生活を過ごすためのアイデアを紹介。ちょっとした工夫で解決できるやり方が満載。
発達障害の特徴に苦しむ社会人のための上手に日常生活を過ごすためのアイデアを紹介。ちょっとした工夫で解決できるやり方が満載。
内容紹介・もくじなど
日常生活の「当たり前」のことができるようになる。発達障害の当事者である著者が生み出した暮らしのアイデアが満載!
もくじ情報:第1章 発達障害は生活障害―発達障害と日常生活の関係(生活の悩み―たとえばこんなこと;三次元は面倒くさい―段取りや設定の必要性 ほか);第2章 「時間管理ができない」を何とかしたい―時間の役割を意識する(待ち合わせ時刻によく遅れる;時間のやりくりがうまくできない ほか);第3章 お金の悩みを解決したい―お金のやりくりは価値観に優先順位を付けること(無駄遣いをしてしまう;貯金ができない ほか);第4章 「片付けられない」を何とかしたい―片付けは空間と時間、物、行動を結び付け…(
続く
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日常生活の「当たり前」のことができるようになる。発達障害の当事者である著者が生み出した暮らしのアイデアが満載!
もくじ情報:第1章 発達障害は生活障害―発達障害と日常生活の関係(生活の悩み―たとえばこんなこと;三次元は面倒くさい―段取りや設定の必要性 ほか);第2章 「時間管理ができない」を何とかしたい―時間の役割を意識する(待ち合わせ時刻によく遅れる;時間のやりくりがうまくできない ほか);第3章 お金の悩みを解決したい―お金のやりくりは価値観に優先順位を付けること(無駄遣いをしてしまう;貯金ができない ほか);第4章 「片付けられない」を何とかしたい―片付けは空間と時間、物、行動を結び付ける作業(物をどこに置いたかがわからない;物をどこに置けばいいかわからない ほか);第5章 コミュニケーションの問題を解決したい―人間関係は究極の調整作業(連絡を忘れる;つい余計なことを言ってしまう ほか)
著者プロフィール
村上 由美(ムラカミ ユミ)
上智大学文学部心理学科、国立身体障害者リハビリテーションセンター(現・国立障害者リハビリテーションセンター)学院聴能言語専門職員養成課程卒業。重症心身障害児施設や自治体などで発達障害児、肢体不自由児の言語聴覚療法や発達相談業務に従事。自治体の発育・発達相談業務のほか、音訳研修や発達障害関係の原稿執筆、講演などを行う(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
村上 由美(ムラカミ ユミ)
上智大学文学部心理学科、国立身体障害者リハビリテーションセンター(現・国立障害者リハビリテーションセンター)学院聴能言語専門職員養成課程卒業。重症心身障害児施設や自治体などで発達障害児、肢体不自由児の言語聴覚療法や発達相談業務に従事。自治体の発育・発達相談業務のほか、音訳研修や発達障害関係の原稿執筆、講演などを行う(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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もくじ情報:第1章 発達障害は生活障害―発達障害と日常生活の関係(生活の悩み―たとえばこんなこと;三次元は面倒くさい―段取りや設定の必要性 ほか);第2章 「時間管理ができない」を何とかしたい―時間の役割を意識する(待ち合わせ時刻によく遅れる;時間のやりくりがうまくできない ほか);第3章 お金の悩みを解決したい―お金のやりくりは価値観に優先順位を付けること(無駄遣いをしてしまう;貯金ができない ほか);第4章 「片付けられない」を何とかしたい―片付けは空間と時間、物、行動を結び付け…(続く)
もくじ情報:第1章 発達障害は生活障害―発達障害と日常生活の関係(生活の悩み―たとえばこんなこと;三次元は面倒くさい―段取りや設定の必要性 ほか);第2章 「時間管理ができない」を何とかしたい―時間の役割を意識する(待ち合わせ時刻によく遅れる;時間のやりくりがうまくできない ほか);第3章 お金の悩みを解決したい―お金のやりくりは価値観に優先順位を付けること(無駄遣いをしてしまう;貯金ができない ほか);第4章 「片付けられない」を何とかしたい―片付けは空間と時間、物、行動を結び付ける作業(物をどこに置いたかがわからない;物をどこに置けばいいかわからない ほか);第5章 コミュニケーションの問題を解決したい―人間関係は究極の調整作業(連絡を忘れる;つい余計なことを言ってしまう ほか)
上智大学文学部心理学科、国立身体障害者リハビリテーションセンター(現・国立障害者リハビリテーションセンター)学院聴能言語専門職員養成課程卒業。重症心身障害児施設や自治体などで発達障害児、肢体不自由児の言語聴覚療法や発達相談業務に従事。自治体の発育・発達相談業務のほか、音訳研修や発達障害関係の原稿執筆、講演などを行う(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
上智大学文学部心理学科、国立身体障害者リハビリテーションセンター(現・国立障害者リハビリテーションセンター)学院聴能言語専門職員養成課程卒業。重症心身障害児施設や自治体などで発達障害児、肢体不自由児の言語聴覚療法や発達相談業務に従事。自治体の発育・発達相談業務のほか、音訳研修や発達障害関係の原稿執筆、講演などを行う(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)