内容紹介：文学的文章の読みの授業で「知識及び技能」を明確化し、〈読みの方略〉を獲得させ、〈物語の法則〉を発見させる理論と実践を提案。小・中学校１４の定番教材のアクティブ・リーディングの事例と教材研究編として１２教材の〈物語の法則〉と〈読みの方略〉を徹底解説！
小・中学校２６教材の事例を紹介！「海のいのち」は“往きて帰りし物語”であり“父親殺しの物語”であり“胎内回帰物語”であった！？
もくじ情報：第１章　理論編　豊かな言語生活に誘うアクティブ・リーディング（“家庭の文化資本”の格差―“読める”子を中心に授業を進めるという罪；読書の海に浸らせる―泳ごうとしない子、泳げない子への支援を忘れない　ほか）；第２章　実践編　小学校教材でのアクティブ・リーディングの授業（１・２年　お手紙；２年　ニャーゴ　ほか）；第３章　実践編　中学校教材でのアクティブ・リーディングの授業（１年　朝のリレー；１年　トロッコ　ほか）；第４章　教材研究編　小・中学校教材の“物語の法則”と“読みの方略”（小学校（１年　おとうとねずみチロ；１年　はなのみち・おむすびころりん　ほか）；中学校（１年　星の花が降るころに；２年　セミロングホームルーム　ほか））