子どもの可能性を伸ばすヒントが満載！言い聞かせても伝わらない理由。専門医への上手な伝え方と診断。治療のスタートは「対応の見直し」から。子どもを受け入れ、ほめて、肯定する。学校でできる配慮の具体例。思春期の上手な対応。生活の工夫で困り事を減らす。
もくじ情報：１　うちの子は、もしかしてＡＤＨＤ？（こんなサイン、あったかも…；ＡＤＨＤは発達障害の仲間　ほか）；２　ＡＤＨＤの相談と治療（ＡＤＨＤのサインに気づき、支援につなげる；相談のきっかけと相談先　ほか）；３　子どもが変わる！上手な接し方（親の役割もわかってきた気がする；子どもを受け入れて、ほめて、肯定する　ほか）；４　家庭と学校との連携（学校生活のためにできることは？；学校に理解と配慮を求めよう　ほか）；５　思春期・青年期の支援（子どもの未来のためにできることは？；思春期の上手な対応　ほか）

市川　宏伸(イチカワ　ヒロノブ)
１９７０年東京大学大学院薬学系研究科修士課程修了、１９７９年北海道大学医学部卒業、１９８９年医学博士（東京医科歯科大学）。東京都東村山福祉園医務科長、東京都立梅ヶ丘病院院長、東京都立小児総合医療センター顧問を経て、日本児童青年精神医学会監事、日本発達障害ネットワーク理事長、日本自閉症協会会長、埼玉県発達障害総合支援センター長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）