「訓読」はなぜ、私たちにとって「課題」であり続けるのか―「訓読」という異文化理解の方法を再考し、日本伝統文化の形成、日本人の「知」の問題として位置づける。また、「訓読」という手法を、東アジア世界の文化交渉から見つめ直し、漢字・漢字文化圏の成立、その内部での個々の文化形成のあり方を論じる。
もくじ情報：第１部　異文化理解の「課題」としての訓読（「訓読」の思想史―“文化の翻訳”の課題として；近代における「漢文直読」論の由緒と行方―重野・青木・倉石をめぐる思想状況；ピジン・クレオール語としての「訓読」　ほか）；第２部　訓読と日本語・日本文化の形成（日本における訓点資料の展開―主として音読の視点から；近世における漢文訓読法の変遷と一斎点；漢文訓読体と敬語　ほか）；第３部　訓読論の地平（“訓読”問題と古文辞学―荻生徂徠をめぐって；表現文法の代用品としての漢文訓読；日本漢文の訓読とその将来　ほか）