回り道をしながら育つことが困難な時代に、司法は子どもの権利にどうかかわっていくのか。教育は多様性の受容と包摂をどう実現していくのか。子どもの権利救済の現場からの考察。
もくじ情報：１　子どもの人権の課題と子どもの権利条約がめざす救済の地平（子どもの権利に関する基本的な考え方；子どもの権利条約の意義と構造；子どもの権利条約をどう受けとめるか；裁判例のなかに子どもの権利条約を読む；政府報告書の「教育」の分野をどう受けとめるか；子どもに対する暴力の絶対的で全面的な禁止の実現に向けて；子どもの意見表明権と表現の自由に関する一考察）；２　子どもの権利救済の具体相と司法と課題（司法と子どもの権利・人権研究の課題；障害のある子の死亡による損害をめぐる平等と公正について；法令と条例のいう「能力に応じ」とは；北の国での山崎恵さんと学生たちとの出会い）；３　少年司法の変容とおとな・社会との相剋（少年法「改正」前夜の一断面をめぐって；子どもの権利の歴史と“今”―子どもたちの未来のために；少年事件報道のあり方をめぐって；親が受容できない子どもとの共存の途；加害者の心を癒すということ）；４　子どもたちの多様性の受容と包摂をめざして（「子どもという存在」の不可思議さ；「無国籍児」の救済と子どもの国籍取得の権利；外国にルーツをもつ子どもの日本社会への受け入れの緊要性と課題；医療的ケアを要する子どもの就学実現へのサポート；学校における「子どもの死」（「指導死」と「事故死」）について；「寛容」についての問いなおし）

中川　明(ナカガワ　アキラ)
１９４１年、新潟県佐渡生まれ。京都大学法学部卒業、同大学院修士課程（法理学専攻）修了（１９６８年）。２００４年‐２０１２年、明治学院大学大学院法務職研究科教授。弁護士として「麹町中・内申書裁判」「自衛官合祀拒否訴訟」「日曜日授業参観訴訟」「イジメ自殺『作文』開示訴訟」「ピースリボン裁判」「『もの言える自由』裁判」「国籍確認訴訟」等に携わる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）