内容紹介：現役職員が明かすざんねんな大学のリアル　　大学は教育機関ではなかったのか？　大学全入時代といわれる昨今、「就職しか興味がない学生」と「教える意欲がない教員」の思惑が一致した結果、早く手軽に卒業資格を提供するだけのファスト・サービスと化してしまった－－。入試は外注、授業は手抜き、気にするのは就職率だけ……。優秀な人材を輩出するどころか、「３年で会社を辞める新入社員」を生み落とす今の大学につける薬はないのか？　教員や学生たちに日常的に接する現役大学職員が明かす「ざんねんな大学」のリアル。
大学は教育機関ではなかったのか？大学全入時代といわれる昨今、「就職しか興味がない学生」と「教える意欲がない教員」の思惑が一致した結果、早く手軽に卒業資格を提供するだけのファスト・サービスと化してしまった―。入試は外注、授業は手抜き、気にするのは就職率だけ…。優秀な人材を輩出するどころか、「３年で会社を辞める新入社員」を生み落とす今の大学につける薬はないのか？教員や学生たちに日常的に接する現役大学職員が明かす「ざんねんな大学」のリアル。
もくじ情報：第１章　教員と学生の果てなきミスマッチ（大学教員は「お坊ちゃん」ばかり；「学生のせい」にする　ほか）；第２章　ファスト化する大学（形骸化ではなくファスト化；ファスト・サービスに文句は言わない　ほか）；第３章　ファストを望む学生たち（学生は学生で多くを求めず；生成ＡＩがファスト化に拍車を掛ける？　ほか）；第４章　期待されないファスト大学（ファスト・サービスとの根本的相違点；「余計な教育しなくていいんで」　ほか）；第５章　ファスト・カレッジの活用術（学生と教員の息の合った社交ダンス；大学全てが実験室　ほか）

高部　大問(タカベ　ダイモン)
１９８６年、淡路島生まれ。慶應義塾大学、中国留学を経てリクルートに就職。その後、多摩大学の事務職員に転身。１年間の育休経験も踏まえ、教育現場のリアルを執筆・講演活動などで発信している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）