これからの子どもに育てたい能力とは。コンピテンシー形成にとどまらず，人格形成を視野に入れた学校教育のあり方を示す。

「資質・能力」の育成を包み込む主体的な人格形成をめざす提言と、学校現場での補正への期待。
もくじ情報：第１章　コンピテンシー・ベースによる授業とは（なぜコンピテンシー・ベースを重視するのか；コンピテンシー・ベースとは何なのか；コンピテンシー・ベースを超えて）；第２章　いかなる「人格」と「学力」を育てるか（「人格形成」と「学力形成」；コンピテンシーをとらえなおす―主体的な人格形成を視野に入れた学力をめざして；人格と学力を育てる教育課程；新しい人格と学力を求める２１世紀はどんな世紀か）

安彦　忠彦(アビコ　タダヒコ)
昭和１７年、東京都生まれ。大阪大学助手、愛知教育大学助教授、名古屋大学教授、早稲田大学教育総合科学学術院特任教授を経て、名古屋大学名誉教授、神奈川大学特別招聘教授。専攻は教育課程（カリキュラム）論、教育方法、教育評価。中央教育審議会委員、文部科学省「育成すべき資質・能力を踏まえた教育目標・内容と評価の在り方に関する検討会」座長などを歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）