子どもや家族の支援に欠かせないアセスメント。どのような点に留意し、どんな工夫をすれば役に立つアセスメントができるのか、アセスメントから支援をどう組み立てていくのか、児童福祉臨床のベテランたちが語りつくす。
もくじ情報：第１部　収集した情報から何を読み取り、どう書くか（児童福祉臨床におけるアセスメントの実際；心理職はアセスメントで何をすべきか）；第２部　子どもが育つ道筋を考える（「育ち」と「癒やし」から乳幼児のアセスメントを考える；発達保障と支援の枠組みを整理する）；第３部　アセスメントとコラボレーション（会議の工夫による展開でアセスメントはもっと豊かになる；システムズ・アプローチにもとづく関係機関療法）；第４部　どんな視点を介在させて物語るか（家族相互作用の見立てと介入のコラボレーション；子ども・家族・拡大システムのアセスメントにおける視点と工夫）

川畑　隆(カワバタ　タカシ)
京都学園大学。１９７８年から２８年間、京都府児童相談所（中央・宇治・京都）に勤務後、京都学園大学教員に転職。人間文化学部（２０１５年度から人文学部）教授。児童福祉や教育などの分野における対人援助を専攻。臨床心理士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）