本人や保護者との関係づくり、園内の連携、就学に向けた取り組みなど、「気になる子」の保育方法が具体的にわかる！
もくじ情報：第１話　「気になる子」に一日振り回される―本人理解の第一歩；第２話　「気になる子」をしっかり見つめてみる―行動に込められた本人からのサイン；第３話　はじめて気づいた「気になる子」の心の声―信頼関係を築いていく；第４話　クラスの雰囲気がなんだか変！？―あの子だけ「ズルい！」；第５話　「先生、私も見て！」クラス全体に応えていく―子ども同士がつながるクラスづくり；第６話　みんな一緒にがんばった運動会―クラスの子とともに育つ保育とは；第７話　「家では問題ありません」と言う保護者―気になる家庭生活、保護者との関係づくり；第８話　保護者とともに取り組む「気になる子」への保育―保護者をどのようなサポートしていくか；第９話　別の先生の前でみせた「気になる子」の笑顔―他の先生や地域との連携；第１０話　卒園おめでとう！こんなに成長したんだね―就学という新たなステージへ

守　巧(モリ　タクミ)
東京家政大学子ども学部子ども支援学科講師。特別支援教育士。専門は、幼児教育学、保育学、特別支援教育