「考え、議論する道徳」を実現するには、話し合いの充実と、道徳ノートの効果的な活用が欠かせません。シャープな発問で常に話し合いを活性化させ、教科化以前からずっと道徳ノートの活用に取り組んできた著者が、そのすべてを公開！大好評シリーズ第３弾です！

「考え、議論する道徳」に転換するためには、充実した話し合い場面を保障することが欠かせません。また、道徳で学んだことを発展させるために、道徳ノートは必須です。本書には、その「話し合い＆道徳ノート」を充実させるアイデアが詰まっています！話し合い＆道徳ノートに関して押さえておきたい基礎基本。話し合いたい気持ちに火をつけるテーマの工夫、考えをいいやすい空間づくり、思考を活性化させる問い返し。道徳ノートの使い方指導、評価への活用。これらの絶対に押さえておきたい様々なポイントを大公開！著者の指導の鉄則が詰まっています！
もくじ情報：１章　「考え、議論する道徳」に変える話し合い＆道徳ノート（道徳授業における「主体的・対話的で深い学び」とは；話し合いを変えると授業が変わる　ほか）；２章　「考え、議論する道徳」に変える話し合いの鉄則３０（話し合いたい気持ちに火をつける；話し合いの単位（全体、グループ、ペア）を押さえる　ほか）；３章　「考え、議論する道徳」に変える道徳ノートの鉄則１５（道徳ノートを活用する意味を押さえる；授業と授業後、授業と授業をつなぐ役割を押さえる　ほか）；４章　話し合い＆道徳ノートを生かした授業の構想（１年生；２年生　ほか）

加藤　宣行(カトウ　ノブユキ)
筑波大学附属小学校教諭、筑波大学・淑徳大学講師。スタントマン、スポーツインストラクター、公立小学校教諭を経て現職。日本道徳基礎教育学会事務局長。ＫＴＯ道徳授業研究会代表。光文書院道徳教科書「ゆたかな心」監修（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）