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「うちの子は字が書けないかも」と思ったら 発達性読み書き障害の子の自立を考える
宇野彰／著 千葉リョウコ／漫画
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もくじ情報：第１章 発達性読み書き障害の基礎知識（発達性読み書き障害とは？；発達性読み書き障害の出現頻度は４０人学級に３人の確率 ほか）；第２章 読み書きが苦手な子どものためにできること（お子さんの状態を受け入れる；就学前の場合 ほか）；第３章 家庭でできる学習サポートと学校での支援（障害者差別解消法と合理的配慮；「合理的配慮」への理解と必要性 ほか）；第４章 将来の目標を決める（「苦手な方向に進まない」ように；高校・専門学校選びのポイント ほか）
もくじ情報：第１章 発達性読み書き障害の基礎知識（発達性読み書き障害とは？；発達性読み書き障害の出現頻度は４０人学級に３人の確率 ほか）；第２章 読み書きが苦手な子どものためにできること（お子さんの状態を受け入れる；就学前の場合 ほか）；第３章 家庭でできる学習サポートと学校での支援（障害者差別解消法と合理的配慮；「合理的配慮」への理解と必要性 ほか）；第４章 将来の目標を決める（「苦手な方向に進まない」ように；高校・専門学校選びのポイント ほか）
筑波大学元教授、発達性ディスレクシア研究会理事長、ＮＰＯ法人ＬＤ・Ｄｙｓｌｅｘｉａセンター理事長。医学博士。言語聴覚士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
筑波大学元教授、発達性ディスレクシア研究会理事長、ＮＰＯ法人ＬＤ・Ｄｙｓｌｅｘｉａセンター理事長。医学博士。言語聴覚士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）