新学習指導要領に沿った題材モデルを２７本収録。各題材には、指導過程に沿って子供の反応やポイントを詳しく紹介し、評価項目毎に、評価場面や評価規準を具体的に示しているため、担任の先生でも安心して新学習指導要領に沿った授業ができます。低中高の全３巻。

子供たちにとって楽しみな図画工作の授業。忙しい先生方にとって、子供たちがわくわくするような題材を、毎回ゼロからつくり出すのは大変なこと。それでは、実践済みで成功した題材を、ぜひマネしてみませんか？よいものはマネしてＯＫ！そのままマネするもよし、ちょっとヒントにして自分なりにアレンジするもよし。本書に収録されている題材モデルは、新学習指導要領に沿ってつくられ、指導から評価まで具体的に示しているので、即実践可です！思わずマネしたくなる題材が満載です。
もくじ情報：第１章　思いを表現できる力をつける！授業づくりのポイント（新学習指導要領図画工作編解説―第１学年及び第２学年の目標と“共通事項”；各巻の実践と学習指導要領との関連―低学年；はじめての図工をどう進めるか―幼・小の接続の観点から；小学校６年間での図画工作科の学びを考える；評価シート）；第２章　指導から評価まですべてが分かる！テッパン題材モデル２７（絵画；立体；工作；造形遊び；鑑賞；絵画；立体；工作）

竹井　史(タケイ　ヒトシ)
同志社女子大学現代社会学部現代こども学科教授。筑波大学人間総合科学研究科後期博士課程満期退学。愛知教育大学創造科学系教授、同附属名古屋小学校長などを経て現職。専門は、美術教育学。文部科学省「図画工作用具で扱う材料や用具」作成協力者。図画工作科教科書（日本文教出版）企画及び著者など