子ども自らが学習に価値を見いだす社会科授業づくりの教科書。思う存分「見方・考え方」を働かせよう！子どもらしい解釈を楽しもう！これまでに学んだこと（既習）を活用して、新しいこと（知識）を獲得（概念化）できれば、子どもたちの学び方は、劇的に変わる！
もくじ情報：序章　社会科の「学習」と「内容」のおもしろさ；第１章　子どもが「興味・関心」をもつ姿；第２章　子どもが自分の「成長」を感じられる姿；第３章　子ども自らが「既習」を生かす姿；第４章　社会的事象の「見方・考え方」を働かせている姿；第５章　「教材研究」の進め方；第６章　「問い」のつくり方；第７章　「単元」のつくり方；第８章　「本時」のつくり方；第９章　「資料」のつくり方；第１０章　「まとめ」のつくり方

横田　富信(ヨコタ　トミノブ)
東京都世田谷区立代沢小学校指導教諭。１９７９年生まれ。東京都八王子市出身。東京都教職員研修センターや各地区での研修会・研究会等で、小学校社会科の授業づくりや学級経営について講師を務める。国立教育政策研究所「評価規準、評価方法等の工夫改善に関する調査研究（令和２年、小学校社会科）」協力者（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）