何をどう評価するか、見取り方がわかる！評価の悩みを一気に解決！！「指導目標」と「評価観点」の違いとは？「妥当性」や「信頼性」のある評価にするには？「主体的」と「積極的」ってどう違う？
もくじ情報：序章　評価の意義とは？；第１章　「主体的に学習に取り組む態度」を考えるための基礎知識；第２章　「主体的に学習に取り組む態度」のポイント；第３章　「主体的に学習に取り組む態度」におけるＣＡＮ‐ＤＯ；第４章　「主体的にコミュニケーションを図ろうとする状況」の指導と評価；第５章　「自らの学習を自覚的に捉えている状況」の指導と評価；第６章　「主体的に学習に取り組む態度」の評価場面

瀧沢　広人(タキザワ　ヒロト)
１９６６年１月、東京都東大和市に生まれる。１９８８年３月、埼玉大学教育学部（小学校課程）を卒業。埼玉県内の公立小・中学校等で３０年間勤務した後、２０１８年４月から岐阜大学教育学部にて学生指導にあたる。全国の英語教育セミナー、講演会などで活躍中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）