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総合的な学習その他
出版社名:創元社
出版年月:2024年1月
ISBN:978-4-422-12075-1
190P 21cm
対話と協力を生み出す協同学習 一人ひとりをケアする授業づくり
佐藤曉/著
組合員価格 税込
1,980
円
(通常価格 税込 2,200円)
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内容紹介・もくじなど
学校教育にいま求められているのは、障害の有無や勉強の得意・不得意などにかかわらず、すべての子どもを「ケア」する(子どもの「弱さ(苦手さ)」を肯定も否定もせずに引き受ける)授業づくりである。その実現には、子ども同士の対話や協力を生み出す「協同学習」が有力な手立てとなる。本書では、著者が長年かかわってきた多くの小中学校での実践にもとづき、明日からの授業づくり・学校づくりに役立つ考え方と具体的な技術を伝える。
もくじ情報:序章 学校を楽しく、授業を楽しく(やりくりの現状;授業を楽しくするための「問い」を立てる ほか);第1章 協同学習の授業をデザインしてみる―小学校の授業づくり、はじめの一歩(授業デ…(
続く
)
学校教育にいま求められているのは、障害の有無や勉強の得意・不得意などにかかわらず、すべての子どもを「ケア」する(子どもの「弱さ(苦手さ)」を肯定も否定もせずに引き受ける)授業づくりである。その実現には、子ども同士の対話や協力を生み出す「協同学習」が有力な手立てとなる。本書では、著者が長年かかわってきた多くの小中学校での実践にもとづき、明日からの授業づくり・学校づくりに役立つ考え方と具体的な技術を伝える。
もくじ情報:序章 学校を楽しく、授業を楽しく(やりくりの現状;授業を楽しくするための「問い」を立てる ほか);第1章 協同学習の授業をデザインしてみる―小学校の授業づくり、はじめの一歩(授業デザインをつくる;かかわりの技術);第2章 中学校の授業づくり(中学校二年 英語(比較級);中学校一年 数学(回転体の体積) ほか);第3章 協同学習とケアの技術カタログ(困っている子どもに気づく;わからないことを訊けるようにする ほか);第4章 学校づくりのヒント(研究授業の準備;研究授業の参観と研究協議会の運営);付録 ケアのマインド
著者プロフィール
佐藤 曉(サトウ サトル)
1959年生まれ。筑波大学第二学群人間学類卒業、同大学院教育研究科修了。博士(学校教育学)。現在、岡山大学学術研究院教育学域教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
佐藤 曉(サトウ サトル)
1959年生まれ。筑波大学第二学群人間学類卒業、同大学院教育研究科修了。博士(学校教育学)。現在、岡山大学学術研究院教育学域教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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もくじ情報:序章 学校を楽しく、授業を楽しく(やりくりの現状;授業を楽しくするための「問い」を立てる ほか);第1章 協同学習の授業をデザインしてみる―小学校の授業づくり、はじめの一歩(授業デ…(続く)
もくじ情報:序章 学校を楽しく、授業を楽しく(やりくりの現状;授業を楽しくするための「問い」を立てる ほか);第1章 協同学習の授業をデザインしてみる―小学校の授業づくり、はじめの一歩(授業デザインをつくる;かかわりの技術);第2章 中学校の授業づくり(中学校二年 英語(比較級);中学校一年 数学(回転体の体積) ほか);第3章 協同学習とケアの技術カタログ(困っている子どもに気づく;わからないことを訊けるようにする ほか);第4章 学校づくりのヒント(研究授業の準備;研究授業の参観と研究協議会の運営);付録 ケアのマインド