ディスレクシアに関わる生物学的、認知的、環境的要因とは何か。ディスレクシアの教育やサポートに携わる全ての人々に、ディスレクシアを正しく理解し、改善するための効果的な支援への出発点を示す。
もくじ情報：第１章　ディスレクシアはあるのか；第２章　読みはいかにして身につくのか（もしくはつかないのか）；第３章　ディスレクシアの認知的要因；第４章　ディスレクシア―遺伝と環境　社会階層は働くのか；第５章　ディスレクシアの脳；第６章　ディスレクシアには何が有効か；第７章　三つのＣ―警鐘（ｃａｖｅａｔｓ）、併存（ｃｏｍｏｒｂｉｄｉｔｉｅｓ）、代償（ｃｏｍｐｅｎｓａｔｉｏｎ）

スノウリング，マーガレット・Ｊ．(スノウリング，マーガレットＪ．)
１９５５年、イギリス生まれの心理学者。ブリストル大学卒業後、ロンドンのＵＣＬのＭＲＣ発達心理学部門にて博士号を取得。２０２２年までオックスフォード大学セント・ジョンズ・カレッジの学長兼実験心理学科教授を務めた。ディスレクシアを含む言語障害の世界的研究者