環境を工夫することで気になる子も周りの子もみんないきいき！５５の実例をビフォーアフター形式で紹介。
もくじ情報：第１章　気になる子が過ごしやすくなる園環境とは（気になる子の行動と園環境；環境構成のポイント；保育室のレイアウト）；第２章　気になる子が過ごしやすくなる環境構成の実例（お支度１　朝の支度に時間がかかる子ども；お支度２　ほかの子どもの遊びが気になって身支度が難しい子ども；お支度３　保育室での支度を嫌がる子ども　ほか）；第３章　気になる子が過ごしやすくなる園環境の＋α（物的環境以外の視点；製作活動の環境；居場所の大切さ　ほか）

守　巧(モリ　タクミ)
こども教育宝仙大学こども教育学部教授／特別支援教育士／埼玉県狭山市就学支援委員会委員／狭山市巡回相談員／公益財団法人幼少年教育研究所「気になる子ども」の保育研究部会会長。聖学院大学大学院人間福祉学研究科修士課程修了。東京都内で幼稚園教諭として１０年間勤務する（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）