ようこそ!
マイページ
ご利用ガイド
組合員情報の変更
メールアドレスの変更
ログイン
サイトトップ
e
フレンズトップ
すべて
本
雑誌
CD
DVD・Blu-ray
クリア
本 こだわり検索
書名
著者名
商品説明
出版社名
出版年月
―
2027
2026
2025
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
1996
1995
1994
1993
1992
1991
1990
1989
1988
1987
1986
1985
1984
1983
1982
年
―
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
月
以前
のみ
以降
ジャンル
選択してください
文庫
新書・選書
文芸
教養
人文
教育
芸術
児童
趣味
生活
地図・ガイド
就職・資格
語学
小学学参
中学学参
高校学参
辞典
コミック
ゲーム攻略本
エンターテイメント
日記手帳
社会
法律
経済
経営
ビジネス
理学
工学
コンピュータ
医学
看護学
薬学
ISBNコード
予約商品を表示しない
検索
クリア
本 >
教育
>
教育一般
>
教育一般その他
出版社名:東信堂
出版年月:2025年3月
ISBN:978-4-7989-1965-2
312P 21cm
協同と表現のワークショップ 学びのための環境のデザイン
茂木一司/編集代表
組合員価格 税込
2,673
円
(通常価格 税込 2,970円)
割引率 10%
お取り寄せ
お届け日未定
※お盆前後は商品のお届けが通常より遅れる場合がございます。
内容紹介・もくじなど
増補リニューアル第3版。学びのためのワークショップの必読書。
もくじ情報:巻頭カラー 図解・ワークショップのつくりかたと学習環境のデザイン;第1章 ワークショップとは何ですか?それを支える学習理論とは?;第2章 ワークショップのための学習環境のデザインとは何ですか?ファシリテータについても教えてください;第3章 ワークショップは実際どのようにつくるのですか?コンセプトづくりから運営・まとめまでは?;第4章 ワークショップの記録(ドキュメンテーション)・評価について教えてください。また、その成果はどのように示されますか?;第5章 映像メディアワークショップとはどのようなものですか?;第6章 日本…(
続く
)
増補リニューアル第3版。学びのためのワークショップの必読書。
もくじ情報:巻頭カラー 図解・ワークショップのつくりかたと学習環境のデザイン;第1章 ワークショップとは何ですか?それを支える学習理論とは?;第2章 ワークショップのための学習環境のデザインとは何ですか?ファシリテータについても教えてください;第3章 ワークショップは実際どのようにつくるのですか?コンセプトづくりから運営・まとめまでは?;第4章 ワークショップの記録(ドキュメンテーション)・評価について教えてください。また、その成果はどのように示されますか?;第5章 映像メディアワークショップとはどのようなものですか?;第6章 日本文化・異文化理解のワークショップとはどのようなものですか?;第7章 身体・感覚を使ったワークショップとはどのようなものですか?;第8章 特別支援のためのワークショップとはどのようなものですか?;[増補]終章 これからのインクルーシブアートワークショップの理念と実践―ケア・アクセシビリティ・ウェルビーイング―;資料編
同じ著者名で検索した本
とがびアートプロジェクト 中学生が学校を美術館に変えた
茂木一司/編集代表
もくじ情報:巻頭カラー 図解・ワークショップのつくりかたと学習環境のデザイン;第1章 ワークショップとは何ですか?それを支える学習理論とは?;第2章 ワークショップのための学習環境のデザインとは何ですか?ファシリテータについても教えてください;第3章 ワークショップは実際どのようにつくるのですか?コンセプトづくりから運営・まとめまでは?;第4章 ワークショップの記録(ドキュメンテーション)・評価について教えてください。また、その成果はどのように示されますか?;第5章 映像メディアワークショップとはどのようなものですか?;第6章 日本…(続く)
もくじ情報:巻頭カラー 図解・ワークショップのつくりかたと学習環境のデザイン;第1章 ワークショップとは何ですか?それを支える学習理論とは?;第2章 ワークショップのための学習環境のデザインとは何ですか?ファシリテータについても教えてください;第3章 ワークショップは実際どのようにつくるのですか?コンセプトづくりから運営・まとめまでは?;第4章 ワークショップの記録(ドキュメンテーション)・評価について教えてください。また、その成果はどのように示されますか?;第5章 映像メディアワークショップとはどのようなものですか?;第6章 日本文化・異文化理解のワークショップとはどのようなものですか?;第7章 身体・感覚を使ったワークショップとはどのようなものですか?;第8章 特別支援のためのワークショップとはどのようなものですか?;[増補]終章 これからのインクルーシブアートワークショップの理念と実践―ケア・アクセシビリティ・ウェルビーイング―;資料編