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出版社名：ふくろう出版
出版年月：2025年10月
ISBN：978-4-86186-950-1
１２５Ｐ　２６ｃｍ
子どもの幸せを生み出す信頼ベースの学級づくりの理論と実践　子どもの自尊感情と集団の心理的安全性を育む「勇気づけ教育」
久我直人／著
 
組合員価格 税込 2,079円
(通常価格 税込 2,310円)
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内容紹介・もくじなど
もくじ情報：第１章　学校教育の課題の構造的な整理と求められる解決のアプローチ（学校教育の機能と子どもたちに育みたい力；子どもにとって「学校で学ぶことの意味」と「生きる力」　ほか）；第２章　子どもの内面と行動の構造に適合した「効果のある指導」（子どもの内面と行動の構造と「効果のある指導」；子どもの内面と行動の構造とその構造に基づく「効果のある取組」　ほか）；第３章　優れた教師の省察力（せいさつりょく）（教師の専門性の中心概念である「省察力（せいさつりょく）」；省察の過程〈気づき〉⇒〈分析〉⇒〈打開策の生成〉　ほか）；第４章　特別な配慮、支援が必要な子どもへの対応と育まれる寛容性（特別な配慮、支援…（続く）
もくじ情報：第１章　学校教育の課題の構造的な整理と求められる解決のアプローチ（学校教育の機能と子どもたちに育みたい力；子どもにとって「学校で学ぶことの意味」と「生きる力」　ほか）；第２章　子どもの内面と行動の構造に適合した「効果のある指導」（子どもの内面と行動の構造と「効果のある指導」；子どもの内面と行動の構造とその構造に基づく「効果のある取組」　ほか）；第３章　優れた教師の省察力（せいさつりょく）（教師の専門性の中心概念である「省察力（せいさつりょく）」；省察の過程〈気づき〉⇒〈分析〉⇒〈打開策の生成〉　ほか）；第４章　特別な配慮、支援が必要な子どもへの対応と育まれる寛容性（特別な配慮、支援を必要とする子どもへの対応と支持的学級文化づくり；互いの得意と苦手の相互理解を促す「合理的配慮」という概念　ほか）
著者プロフィール
久我　直人(クガ　ナオト)
国立大学法人鳴門教育大学　大学院学校教育研究科　高度学校教育実践専攻　専攻長（教職系）。学校づくりマネジメントコース　教授。兵庫教育大学連合大学院（博士課程）先端課題実践開発講座代表、公立学校教諭・県政令市教育委員会教職員課指導主事・管理主事、文部科学省学校業務改善アドバイザー等を歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
久我　直人(クガ　ナオト)
国立大学法人鳴門教育大学　大学院学校教育研究科　高度学校教育実践専攻　専攻長（教職系）。学校づくりマネジメントコース　教授。兵庫教育大学連合大学院（博士課程）先端課題実践開発講座代表、公立学校教諭・県政令市教育委員会教職員課指導主事・管理主事、文部科学省学校業務改善アドバイザー等を歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

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久我直人／著
子どもの幸せを生み出す潤いのある学級・学校づくりの理論と実践　確かな学力を育み、いじめ・不登校等を低減する「勇気づけ教育」の組織的展開とその効果
久我直人／著
 
 
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