内容紹介：子どもが「問い」をつくり、共有し、解決していく。国語の授業の１つの理想形である一方、実現するのは簡単ではない。「問い」をもつ前の動機づけ、「問い」の生み出し方から、考えの形成・共有、解決の仕方まで、子どもの「問い」でつくる国語の授業を文字通り全解説。
「問い」をもつ前の動機づけをどうするか、「問い」をどう生み出すか、「問い」にはどんな種類があるか、「問い」を解決する力をどうつけるか、どんな「問い」が考えの形成・共有を充実させるか、どんな発問が「問い」を生むか、物語の授業で「問い」をどうつくるかなど、すべてわかる。
もくじ情報：第１章　「問い」をもつ前の動機づけをどうするか；第２章　「問い」をどう生み出すか；第３章　「問い」にはどんな種類があるか；第４章　物語の授業で「問い」をどうつくるか；第５章　説明文の授業で「問い」をどうつくるか；第６章　「問い」を解決する力をどうつけるか；第７章　どんな「問い」が考えの形成・共有を充実させるか；第８章　どんな発問が「問い」を生むか

小林　康宏(コバヤシ　ヤスヒロ)
長野県生まれ。横浜国立大学大学院修了後、長野県内の公立小中学校に勤務。元長野県教育委員会指導主事。現和歌山信愛大学教授。日本国語教育学会理事。全国大学国語教育学会会員。きのくに国語の会顧問。東京書籍国語教科書編集委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）