もくじ情報：１　学習指導要領改訂のポイント（改訂の方向と重点；第３学年及び第４学年改善のポイント）；２　授業展開（話すこと・聞くこと（１）学級全体で話し合って考えをまとめたり、意見を述べ合ったりする　話し合って決めよう（光村・４年下）；話すこと・聞くこと（２）調べてわかったことを、グラフや絵に表したり写真で撮ったりしてポスターセッションで発表する　ポスターセッションで発表しよう（教出・４年下）；書くこと（１）取材したことを、中心をまとめてわかりやすく書く　見学の記録文を書こう（学図・４年上）；書くこと（２）日常生活の中から話題を見つけ、アンケート調査したことを図や表にまとめて報告する　生活を見つめて（光村・４年下）；書くこと（３）相手や目的を明確にして、招待状と礼状を書く　招待状を書こう（学図・４年上）・手紙を書く（光村・４年上）；読むこと（１）説明文を読んだ後、調べたいことを決め、図鑑・事典等から調べる　アーチ橋の仕組み（教出・４年下）　ほか）

大越　和孝(オオゴシ　カズタカ)
１９４４年、東京生まれ。東京学芸大学国語科卒業。墨田・台東区内の小学校、筑波大学附属小学校を経て、東京家政大学・同大学院教授、児童教育学科長。文部省「学習指導要領国語」（平成元年版）作成協力者。日本国語教育学会常任理事。「小学国語」（教育出版）編著者