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地質学
出版社名:講談社
出版年月:2020年3月
ISBN:978-4-06-519043-2
185P 21cm
絵でわかる世界の地形・岩石・絶景/絵でわかるシリーズ
藤岡達也/著
組合員価格 税込
2,299
円
(通常価格 税込 2,420円)
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エアーズロック、ヒマラヤ山脈などの絶景はいつどのようにしてできたか?世界の絶景をその文化的背景を交えながら地学的に解説!!
エアーズロック、ヒマラヤ山脈などの絶景はいつどのようにしてできたか?世界の絶景をその文化的背景を交えながら地学的に解説!!
内容紹介・もくじなど
世界の絶景をその文化的背景を交えながら地学的に解説。この1冊に世界が詰まっている!
もくじ情報:第0章 地球の基礎知識―絶景を理解するために(地球の構造と大気;世界の絶景を知るための基本ポイント);第1章 日本の景観と世界の絶景の共通性(火山とそのダイナミクス;石灰岩地形と奇観;花こう岩の地形);第2章 絶景が形成される過程(美しきアルプス山脈;世界最高峰ヒマラヤ山脈;浸食作用による景観;河川の景観;水にまつわる景観;砂漠);第3章 日本では見られない景観(先カンブリア時代の地形と地質;広大な平原;氷河地形の景観);第4章 植生と天体現象によって映える景観(植生と自然景観;天体現象と自然景観)
世界の絶景をその文化的背景を交えながら地学的に解説。この1冊に世界が詰まっている!
もくじ情報:第0章 地球の基礎知識―絶景を理解するために(地球の構造と大気;世界の絶景を知るための基本ポイント);第1章 日本の景観と世界の絶景の共通性(火山とそのダイナミクス;石灰岩地形と奇観;花こう岩の地形);第2章 絶景が形成される過程(美しきアルプス山脈;世界最高峰ヒマラヤ山脈;浸食作用による景観;河川の景観;水にまつわる景観;砂漠);第3章 日本では見られない景観(先カンブリア時代の地形と地質;広大な平原;氷河地形の景観);第4章 植生と天体現象によって映える景観(植生と自然景観;天体現象と自然景観)
著者プロフィール
藤岡 達也(フジオカ タツヤ)
滋賀大学大学院教育学研究科教授。東北大学災害科学国際研究所客員教授、大阪府教育委員会・大阪府教育センター指導主事、上越教育大学大学院学校教育学研究科教授(附属中学校長兼任)等を経て現職に至る。大阪府立大学大学院人間文化学研究科博士後期課程修了。博士(学術)。専門は防災・減災教育、科学教育、環境教育・ESD等(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
藤岡 達也(フジオカ タツヤ)
滋賀大学大学院教育学研究科教授。東北大学災害科学国際研究所客員教授、大阪府教育委員会・大阪府教育センター指導主事、上越教育大学大学院学校教育学研究科教授(附属中学校長兼任)等を経て現職に至る。大阪府立大学大学院人間文化学研究科博士後期課程修了。博士(学術)。専門は防災・減災教育、科学教育、環境教育・ESD等(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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もくじ情報:第0章 地球の基礎知識―絶景を理解するために(地球の構造と大気;世界の絶景を知るための基本ポイント);第1章 日本の景観と世界の絶景の共通性(火山とそのダイナミクス;石灰岩地形と奇観;花こう岩の地形);第2章 絶景が形成される過程(美しきアルプス山脈;世界最高峰ヒマラヤ山脈;浸食作用による景観;河川の景観;水にまつわる景観;砂漠);第3章 日本では見られない景観(先カンブリア時代の地形と地質;広大な平原;氷河地形の景観);第4章 植生と天体現象によって映える景観(植生と自然景観;天体現象と自然景観)
もくじ情報:第0章 地球の基礎知識―絶景を理解するために(地球の構造と大気;世界の絶景を知るための基本ポイント);第1章 日本の景観と世界の絶景の共通性(火山とそのダイナミクス;石灰岩地形と奇観;花こう岩の地形);第2章 絶景が形成される過程(美しきアルプス山脈;世界最高峰ヒマラヤ山脈;浸食作用による景観;河川の景観;水にまつわる景観;砂漠);第3章 日本では見られない景観(先カンブリア時代の地形と地質;広大な平原;氷河地形の景観);第4章 植生と天体現象によって映える景観(植生と自然景観;天体現象と自然景観)
滋賀大学大学院教育学研究科教授。東北大学災害科学国際研究所客員教授、大阪府教育委員会・大阪府教育センター指導主事、上越教育大学大学院学校教育学研究科教授(附属中学校長兼任)等を経て現職に至る。大阪府立大学大学院人間文化学研究科博士後期課程修了。博士(学術)。専門は防災・減災教育、科学教育、環境教育・ESD等(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
滋賀大学大学院教育学研究科教授。東北大学災害科学国際研究所客員教授、大阪府教育委員会・大阪府教育センター指導主事、上越教育大学大学院学校教育学研究科教授(附属中学校長兼任)等を経て現職に至る。大阪府立大学大学院人間文化学研究科博士後期課程修了。博士(学術)。専門は防災・減災教育、科学教育、環境教育・ESD等(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)