大学入試制度が変わるとき、受験が危機に瀕するとき…。新制度を目前に控えた今、入試を実施する側のリスクト、受験する側の不安を多角的な視座から考察する。本書は実践知としての「大学入試学」の試金石である。
もくじ情報：第１部　共通テストの変革理念の軌跡（共通第１次学力試験の導入とその前後―何が期待され何が危惧されたのか；共通１次からセンター試験への改革は受験生と大学に何をもたらしたのか）；第２部　高大接続改革と高校現場（生徒の学びと大学入試について―生徒の学びの本質を考える；地方公立高校における構え―入試制度変更への対応と課題；高等学校の現状と、今、大学に求めること）；第３部　高大接続改革の多角的検証（英語入試改革の挫折から対策の可能性を探る；入試制度の変更と試験問題―国語（古典）に関する設問を中心に；入試を受ける側は「大学入試改革」をどのように捉えているか―学生質問紙調査結果の分析；東アジアの大学入試改革―多様化と「基礎学力」保障の両立は可能か）；第４部　第３０回東北大学高等教育フォーラム「入試制度が変わるとき」から（討議―パネルディスカッション）

倉元　直樹(クラモト　ナオキ)
東北大学高度教養教育・学生支援機構教授。東京大学大学院教育学研究科教育心理学専攻（教育情報科学専修）第１種博士課程単位取得満期退学。博士（教育学）。大学入試センター研究開発部助手を経て、１９９９年より東北大学アドミッションセンター助教授（組織改編により現所属）。東北大学大学院教育学研究科協力講座教員を兼務。専門は教育心理学（教育測定論、大学入試）。日本テスト学会理事。全国大学入学者選抜研究連絡協議会企画委員会委員