学校図書館を活用し、教師・司書教諭・学校司書が協力して作り上げる、小・中学校の授業の指導案とワークシートを紹介。そのほか、授業でそのまま話すだけの、学校図書館の本の選び方（日本十進分類法）、本に関するクイズやブックトークなどのシナリオ。コピーして使える情報カードやブックトークシナリオ用紙。学校図書館の活用を積極的に推進するための、校長、司書教諭、学校司書、公共図書館、教育委員会による組織的な取り組みのあり方。学校図書館のコロナウイルス対策、オンライン授業の手順と中学校の授業のヒントとなる大学の「ブックトーク」などのオンライン授業例などを紹介した、充実の一冊！
もくじ情報：第１章　小学校・全学年　学校図書館を活用した授業（１年生―さいごまでなかよくよもう；１年生―のりものをしらべよう　ほか）；第２章　中学校・全教科　学校図書館を活用した授業（国語科―本を選んでレポートを書こう；国語科―ブックトークをしよう　ほか）；第３章　授業でそのまま話せる学校図書館活用ガイドのシナリオ＆ワークシート（学校図書館の本の選び方―日本十進分類法；二人で１冊の本を読ませる指導（小学校１年生）　ほか）；第４章　学校図書館を授業で活用するための基礎知識（日本十進分類法（Ｎｉｐｐｏｎ　Ｄｅｃｉｍａｌ　Ｃｌａｓｓｉｆｉｃａｔｉｏｎ）；絵本の読み聞かせの仕方　ほか）；第５章　学校図書館の活用を推進する組織的な取り組み（司書教諭の役割；学校司書のこれまでと今後　ほか）

渡辺　暢恵(ワタナベ　ノブエ)
１９５９年生まれ。東京学芸大学国語科卒業。小学校教諭在任中に図書主任。退職後、学校司書として勤務した後、学校図書館アドバイザー、大学非常勤講師。筑波大学大学院図書館情報メディア研究科にて博士号取得（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）