内容紹介：「もっと数学的活動を！」を合言葉に、「日常の授業で数学的活動を通して指導する」とはどういうことなのかを形にした１冊。予備時間を除く全ての時間の授業展開例と板書例を収録し、板書は全て手書きでリアルに再現しています。［令和３年度全面実施学習指導要領対応］
予備時間を除く、全ての時間の授業展開例を収録！全ての板書を、手書きでリアルに再現！令和３年度全面実施学習指導要領対応版。
もくじ情報：第１章　もっと数学的活動を！（６つの視点で子どもの活動を生み出す；合い言葉は「もっと数学的活動を！」　ほか）；第２章　３６５日の全授業　３年上（多項式―全１７時間（式の計算をアップグレードしよう―多項式と単項式の乗法・除法；式の計算をもっとアップグレードしよう―（ａ＋ｂ）（ｃ＋ｄ）の展開　ほか）；平方根―全１４時間（正方形の面積と辺の長さを求めよう―平方根の意味；いろいろな数の平方根を求めよう―根号を用いた数の表し方　ほか）；二次方程式―全１１時間（方程式をアップグレードしよう―二次方程式とその解の意味；二次方程式の解き方を考えよう１―二次方程式を解くこと１　ほか）；関数ｙ＝ａｘ２―全１３時間（どんな関数になるか考えよう―関数ｙ＝ａｘ２の表と式；表を使って関数の特徴を見つけよう―２乗に比例する関数　ほか））

永田　潤一郎(ナガタ　ジュンイチロウ)
１９６２年東京都出身。千葉大学大学院教育学研究科数学教育専攻修了。１９８８年から千葉県内の県立高校と千葉大学教育学部附属中学校に１７年間勤務。２００５年から文部科学省初等中等教育局教育課程課で教科調査官。千葉県教育庁指導課教育課程室に勤務した後、２０１２年から文教大学教育学部で教員養成に携わり、現職は文教大学教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）