もくじ情報：課題・対象・方法；第１部　近江学園等における重症児者の「発達保障」思想の形成―“ヨコへの発達”の創出（１９４６～１９６８年）（重症児者の「発達」の可能性―近江学園・新「さくら組」「杉の子組」、あざみ寮の実践；糸賀一雄、岡崎英彦、田中昌人による“ヨコへの発達”の共創）；第２部　びわこ学園における重症児者の「発達保障」実践の展開―“ヨコへの発達”の内実（１９６３～２０１０年代）（「第一びわこ学園」における「発達保障」実践の展開（１９６３～２０１０年代）；「第二びわこ学園」における「発達保障」実践の展開（１９６６～２０１０年代）；びわこ学園園長の苦闘と「ともに生きる」「ヨコへの広がり」；施設実践者における重症児者の変容を捉える「眼差し」および「対決」）；“ヨコへの発達”の歴史的・思想的・実践的定位；補論　“ヨコへの発達”と優生思想

垂髪　あかり(ウナイ　アカリ)
１９８１年生まれ。神戸大学大学院人間発達環境学研究科博士課程後期課程修了。博士（教育学）。助産師として新生児集中治療室（ＮＩＣＵ）勤務、教諭として特別支援学校勤務を経て、神戸松蔭女子学院大学教育学部教育学科講師。目下三人の育児にも奮闘中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）