「できる／できない」という目に見える二分的な評価や能力で人の価値を判断しがちな社会にあって、個性の広がりや感情の豊かさという「内面」に目をむける〈ヨコへの発達〉とはいったい何なのか。障害や病気と共に自分らしく生きる人たちと、彼らと共にある人たちが紡ぐ「生活」や「人生」の物語が問いかける。“できる／できない”を揺さぶる９つの物語。
もくじ情報：１　坂本彩のまなざす〈ヨコへの発達〉（ひとり暮らしがしたいんや；合ってなくてもそこから出発；「普通」の範囲が広がった；すべては本人さんからはじまる）；２　垂髪あかりのまなざす〈ヨコへの発達〉（かけがえのない「心の居場所」；目の前にいる一人ひとりと、社会のために；遊びを通して「その子らしさ」が輝く豊かな時空をつくる；「心に寄り添う」教育のあり方を問い続けて；「いのちの発達保障」の実践者として）

垂髪　あかり(ウナイ　アカリ)
１９８１年生まれ。神戸大学大学院人間発達環境学研究科博士課程後期課程修了。博士（教育学）。助産師として新生児集中治療室（ＮＩＣＵ）勤務、教諭として特別支援学校勤務を経て、鳴門教育大学大学院学校教育研究科准教授。専門は重症心身障害児教育、肢体不自由教育。編著書に『〈ヨコへの発達〉とは何か―障害の重い子どもの発達保障―』（日本標準）、『近江学園・びわこ学園における重症児者の「発達保障」―〈ヨコへの発達〉の歴史的・思想的・実践的定位―』（風間書房）、『糸賀一雄研究の新展開　ひとと生まれて人間となる』（三学出版）など