内容紹介：新学習指導要領と新３観点の関係を詳しく読み解きながら、評価規準の作成や評定に総括する方法を分かりやすく解説。評価事例では、具体的な題材計画とワークシート例を挙げながら、ＡやＢの判断ポイントや、Ｃと判断されそうな子への働きかけを示しています。
この１冊でフルサポート！！新学習指導要領と新３観点の関係を詳しく解説！具体的な題材計画とワークシート例による評価事例収録！授業改善への生かし方や評定への総括の方法も掲載！
もくじ情報：第１章　音楽科の学習指導と評価（学習指導要領とは；学習指導要領音楽の変遷；音楽科の目標　ほか）；第２章　令和３年度からの学習評価（新しい学習評価の基本的な理解；中学校音楽の「内容のまとまり」と評価の観点；各学校での「題材の評価規準」の設定　ほか）；第３章　領域・分野別学習評価の具体例（歌唱の評価例―中学１年：「赤とんぼ」を表情豊かに歌う；器楽の評価例―中学１年：篠笛で日本らしい音楽を吹く；創作の評価例―中学１年：３つの音で、歌をつくる　ほか）

大熊　信彦(オオクマ　ノブヒコ)
群馬県立高等学校教諭、県指導主事、国立教育政策研究所教育課程調査官／文部科学省教科調査官、県総合教育センター副所長、県立高等学校校長等を経て、東邦音楽大学特任教授。中学校及び高等学校学習指導要領（音楽）の改訂、解説の編集に当たる