「丸ごと読む」授業がますます面白い！令和２年版教科書新教材の実践を「発問」を中心に解説。考えを形成し共有するためのアウトプット（言語活動）を提案。身につけさせたい１２のフレーム（物語・説明文）掲載。学年と読みの学習過程に沿った系統表（物語・説明文）掲載。
もくじ情報：１　理論編―なぜ、フレームリーディングなのか（フレームリーディングが目指す学びの姿；身につけさせたい１２のフレーム；子どもが学びをつくる）；２　実践編―フレームリーディングでつくる新教材の国語授業（まいごのかぎ（３年）；思いやりのデザイン（４年）；世界にほこる和紙（４年）；たずねびと（５年）；やなせたかし―アンパンマンの勇気（５年）；言葉の意味が分かること（５年）；固有種が教えてくれること（５年）；帰り道（６年）；メディアと人間社会　大切な人と深くつながるために）；３　実践―青木伸生のフレームリーディングの国語授業；４　座談会―フレームリーディングの課題と可能性