もくじ情報：第１部　知的障害のある子どもを含むインクルーシブ教育の可能性（知的障害のある子どものアカデミックな教育課程へのインクルージョン：アメリカの知的障害教育の動向から；知的障害教育の専門性を強調する立場：日本の知的障害教育制度と歴史から；知的障害教育の根本的問題；個人主義から社会文化的アプローチへ）；第２部　授業における知的障害のある子どもの学習を問い直す（本書における授業研究の方法；知的障害のある子どもの学習の可能性；子どもの自然な差異は学習にどのように影響するか；授業の構造は子どもの学習にどのように影響するか；授業における子どもと環境と構造の動的変化）；第３部　子どもの学習を中心とする学校と社会へ（新しい時代の知的障害教育へ）