文部科学大臣による諮問を受け、子どもの学びと授業の姿を考える！改訂のキーワードの裏側に隠された「意味」を捉える！
もくじ情報：第１章　教師自身の主体性（教師自身が主体性を取り戻す；目の前の子どもにとっての「意味」を考える　ほか）；第２章　教育観の転換こそが急務（自身の教育観を見つめ直す；その子の世界観から見る（子ども観）　ほか）；第３章　授業をどのように創るか（教師としてやるべきこと、あえて行わないことを整理する；デジタルのメリットとデメリットを考える　ほか）；第４章　学校文化を変える（文化は創り出すもの；主任教諭に具体的な役割を示す　ほか）

齊藤　慎一(サイトウ　シンイチ)
東京都公立小学校副校長。昭和５５年東京都生まれ。都内複数の小学校教員を１７年間勤めて現職。平成３０年度東京都派遣教員として東京学芸大学教職大学院へ。学習者中心の学びとそれに伴う教師の教育観の研究を行う。全国複数の学校で講師を務める。日本学校教育学会会員、体育授業研究会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）