「深める教材」はこれだ！予定調和に終わらせない。次期学習指導要領「道徳」を最速で現場から提案。
もくじ情報：第１章　現代的課題「多様性の包摂の中の自分」（他人の靴を履いてみること［Ｃ１５　よりよい学校生活、集団生活の充実］；わからない［Ｂ９　相互理解、寛容］　ほか）；第２章　現代的課題「ＡＩ・情報社会の光と影と」（生成ＡＩに「礼儀」は必要か［Ｂ７　礼儀］；道徳×大阪・関西万博［Ｄ１９　生命の尊さ］　ほか）；第３章　現代的課題「平和と現実の中でどう生きるか」（タルカスと王様［Ｂ９　相互理解、寛容］；レプリカ［Ｃ１８　国際理解、国際貢献］　ほか）；第４章　人に優しく生きる姿は美しい（ハコヅメ［Ｄ２２　よりよく生きる喜び］；おとうさんにもらったやさしいうそ［Ｃ１４　家族愛、家庭生活の充実］　ほか）；第５章　この人生を・社会を生き抜く（「３×３」愉快ロゴから考える［Ａ３　向上心、個性の伸長］；「森林ノ牧場」から命を考える［Ｄ１９　生命の尊さ］　ほか）

桃〓　剛寿(モモサキ　タケトシ)
１９８９年熊本大学大学院教育学研究科数学教育専攻代数学専修修了。熊本県公立中学校教師に。県立教育センター道徳担当指導主事、熊本市教育委員会生徒指導担当指導主事を経て、熊本市立中学校校長。熊本市、熊本県中学校道徳教育研究会会長を経て、現在、熊本市立五霊中学校初任者研修拠点校指導教員。教育サークル「道徳のチカラ」ＧＭ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）