すべての子どもに、まなぶ機会を与えたい！途上国の学校教育から援助のあり方を考える。
もくじ情報：序章　教育協力とは何か；第１章　国際協力における教育：第二次世界大戦後の変遷（大きな開発理論の流れ；教育開発・教育協力のアプローチと実践の変遷）；第２章　教育、学校と学び（西欧の教育思想と途上国教育開発への含意；学校の歴史　ほか）；第３章　「学校」は目的を果たしているか（学校、公教育制度の効果・効率の評価；測定しにくい教育の目的　ほか）；終章（日本と途上国のつながり）

山田　肖子(ヤマダ　ショウコ)
１９６８年生まれ。早稲田大学法学部卒業後、コーネル大学修士課程、インディアナ大学博士課程修了（Ｐｈ．Ｄ．）。民間財団、国際開発コンサルタント、広島大学、政策研究大学院大学を経て、名古屋大学大学院国際開発研究科・准教授。専門は、比較国際教育学、アフリカ研究（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）