アクティブ・ラーニング型の授業を行うには、子どもが自ら学ぶよう仕掛ける教師の発問力が重要。そこで本書では子どもが主体的に学ぶ仕掛けを盛り込んだ発問を定番教材毎に丸ごと収録！物語文編は「おおきなかぶ」「ごんぎつね」「大造じいさんとガン」他１７教材収録。

「発問」は「仕掛け」だ！教師の押しつけ解釈に、子どもたちは辟易しています！子どもをアクティブにするには、子どもたちの読む能力を高める発問が必要。しかし、そんな発問をイチから考えるのはなかなか難しい…そこで本書では、物語文の定番１７教材の発問モデルをそのまま収録しました！「発問」を変えれば、あなたの国語授業がグッと変わります。
もくじ情報：第１章　アクティブ・ラーニング型の国語授業をつくる教師の「発問力」（「発問」で国語授業が変わる！；読解及び読書活動における発問づくりの７つのポイント）；第２章　読解力を育てる！物語文の発問モデル（おおきなかぶ―第１学年；くじらぐも―第１学年；サラダでげんき―第１学年；スイミー―第２学年；わたしはおねえさん―第２学年　ほか）

井上　一郎(イノウエ　イチロウ)
奈良教育大学助教授。神戸大学教授。文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官、国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部教育課程調査官・学力調査官を経て、京都女子大学発達教育学部・大学院発達教育学研究科表現文化専攻教授。国語教育学者。「全国国語教育カンファランス」「全国読書活動研究会」「国語教育公開講座」等を主宰。「小学校全国国語教育連絡会」会長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）