内容紹介：社会教育の転形期において、その前提となる「学習」や「学習支援」のあり方を幅広くとらえ直すと同時に、そのなかで改めて「社会教育における学習（および学習支援）とは何か」を考えようとするものである。社会教育の初学者でも学習がすすめられるよう、テーマに関する基礎的な事項を整理しつつ、社会教育における学習・学習支援に関する原理的な問題についても考えを深められるように配慮している。社会教育における学習および学習支援の特性、学習者の属性、学習以外の活動と関連した学習活動、「社会教育がめざす人間像」の前提となる「学習者」のとらえ方などに注目し、検討する。
もくじ情報：第１章　学校教育の学習論と社会教育の学習論；第２章　地域における学習活動の展開と継承；第３章　学習支援技法の現代的展開；第４章　社会的マイノリティの学習と社会教育の役割；第５章　高齢者の学習と社会教育の役割；第６章　子ども・若者の学習と社会教育の役割；第７章　ジェンダーの視点からみた学習と社会教育の役割；第８章　社会教育におけるボランティア活動の支援；第９章　社会教育におけるキャリア教育・職場学習の支援；第１０章　社会教育における学習者を考える視座；付論　子どもの活動支援と地域のおとな