内容紹介：道徳には、基本中の基本である「川流れ式」の板書があります。ただし、毎回この板書では、教材の特性を生かせず、子どもも飽きてしまいます。本書では、スタンダードの板書から、バロメーター、感情曲線、チャート図といった様々な板書を紹介。これで授業が変わります！
どうすれば、毎回同じパターンの授業から脱却できるのでしょうか。その方法の１つが、板書を変えることです。教師自身が、多様な板書法を身につける、そして教材の特性を見抜き、その特性に応じた板書で勝負する。そうすれば、道徳科の授業は、児童にとっても、教師にとっても、今よりもっと楽しく、魅力的なものになるはずです。本書では、板書の様々なパターンや具体的な授業例をいくつか取り上げています。
もくじ情報：１章　道徳科における板書の役割（道徳科における板書の役割；板書を変えれば授業が変わる　ほか）；２章　絶対に身につける道徳板書の３つのスタンダード（川流れ式で時系列をわかりやすく示す；場面絵と矢印で人物の考え方の変化を示す　ほか）；３章　深い学びに導く道徳板書のアドバンス（ウェビングマップで新しい価値を付加する；考え方の対比をわかりやすく示す　ほか）；４章　スタンダード＆アドバンス板書を活用した授業事例（川流れ式　２年生・くりのみ；考え方の変化　３年生・まどガラスと魚　ほか）

有松　浩司(アリマツ　コウジ)
１９７９年、広島県生まれ。２００１年より教職に就く。広島県内の公立小学校教諭を経ながら、２００８年に授業研究サークル「ＳＴＯＲＹ」を発足。広島県内の熱意ある若手教員と共に、切磋琢磨しながら日々授業研究に励んでいる。現在は広島県竹原市立吉名学園（義務教育学校）教諭。主な研究教科は国語科と道徳科で、研究内容は国語教育、道徳教育、メディアリテラシー教育、ＩＣＴを活用した教育活動全般と、多岐にわたる。第３１回道徳と特別活動の教育研究賞で文部科学大臣賞・最優秀賞、第６８回読売教育賞で最優秀賞を受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）