あせらず、あきらめず、ゆっくり、ていねいに。同じ時代を共に生きる子どもの苦悩や喜びに寄り添う共感の力とは――。

子どもたちの心の揺れや苦悩に寄り添っていますか？あせらず、あきらめず、ゆっくり、ていねいに。
もくじ情報：序章　「共感」とは何か（二つの手紙；子どもが直面している現実　ほか）；第１章　子どもの苦悩や喜びに共感する力（子どもの心を知る；子どもの心に届く対話）；第２章　「共感」が育てる子どもの自立（子どもの心と親の心の揺れ；仲間の「共感」に支えられて　ほか）；第３章　「共感」を励ましでつくる子どもの世界（「夢のある世界」を共感と励ましで；あせらず・あきらめず・ゆっくりと　ほか）；最終章　子育てのネットワークで子ども時代の応援を

大和久　勝(オオワク　マサル)
１９４５年東京に生まれる。１９６８年早稲田大学教育学部卒業。元東京都小学校教諭。現在、大学講師。全国生活指導協議会常任委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）