学校における「つながり」を科学的に解明。定量的分析・概念測定等により、学校とそれを取り巻くアクターの関係性と関係性がもたらす効果の測定を試みた一冊。
もくじ情報：第１部　子どもへの教育効果（子どもの学力・学習意欲；子どもの健康；子どもの適応）；第２部　地域コミュニティの醸成（学校と地域の連携による校区ソーシャル・キャピタルの醸成；学校防災体制の構築；保護者による学校信頼；コミュニティスクールの指定によるソーシャル・キャピタルの形成；学校選択制とソーシャル・キャピタル）；第３部　ソーシャル・キャピタル醸成の原動力としての教師（教師を取り巻く信頼；教員集団におけるソーシャル・サポート；教師の社会的ネットワーク；ソーシャル・キャピタルの教育効果と醸成過程）

露口　健司(ツユグチ　ケンジ)
１９７０年徳島県生まれ。２００６年九州大学人間環境学府教育学専修博士後期課程修了。現在、愛媛大学教育学研究科教育実践高度化専攻（教職大学院）教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）