子どもたちに機能する「本気」の道徳授業づくりとは？教科書教材で多面的・多角的に考える「ソロ」授業から、教科書教材と自主教材による“縦のコラボ”“横のコラボ”でつくる「シンクロ道徳」までを、徹底解説。堀裕嗣流の道徳授業づくりがぎゅっと詰まった１冊です。

あなたの授業が革命的に変わる！堀裕嗣流「シンクロ」道徳授業。映画や名曲、絵本や漫才も自主教材づくりの宝庫。子どもたちに伝わる“本気”の道徳授業づくりとは。
もくじ情報：１　道徳授業改革の位相（行動評定は居心地が悪い；道徳の授業も居心地が悪い　ほか）；２　道徳授業・本気度の位相（本気の道徳授業を提案する；譲れることと譲れないこととを意識する）；３　自主開発道徳・授業づくりの位相（道徳授業は“後ろ”からつくる；道徳授業を“敬愛する人”でつくる　ほか）；４　教科書道徳・授業づくりの位相（“シンクロ道徳”を提案する；ソロ授業で多面的・多角的に考える　ほか）

堀　裕嗣(ホリ　ヒロツグ)
１９６６年北海道湧別町生まれ。北海道教育大学札幌校・岩見沢校修士課程国語教育専修修了。１９９１年北海道札幌市中学校教員として採用。１９９２年「研究集団ことのは」設立（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）