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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
堀 裕嗣(ホリ ヒロツグ)
1966年北海道湧別町生まれ。北海道教育大学札幌校・岩見沢校修士課程国語教育専修修了。1991年札幌市中学校教員として採用。1992年「研究集団ことのは」設立(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 堀 裕嗣(ホリ ヒロツグ)
1966年北海道湧別町生まれ。北海道教育大学札幌校・岩見沢校修士課程国語教育専修修了。1991年札幌市中学校教員として採用。1992年「研究集団ことのは」設立(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
「ハラスメントを恐れて後任育成に躊躇…」「学年主任を任されたものの自信がない…」から抜け出す!若手指導の成功法則110。
もくじ情報:第1章 教師の先輩力10の原理(プライオリティの原理;フューチャー・ヴィジョンの原理;ミニマム・エッセンシャルズの原理;リフレクションの原理;フォロワーシップの原理 ほか);第2章 教師の先輩力100の原…(続く)
「ハラスメントを恐れて後任育成に躊躇…」「学年主任を任されたものの自信がない…」から抜け出す!若手指導の成功法則110。
もくじ情報:第1章 教師の先輩力10の原理(プライオリティの原理;フューチャー・ヴィジョンの原理;ミニマム・エッセンシャルズの原理;リフレクションの原理;フォロワーシップの原理 ほか);第2章 教師の先輩力100の原則(つつしむ―常に「自戒」とともに;みきわめる―多面的・総合的な人間として;よりそう―「依存型」の若者と出会ったら;いましめる―「軽薄型」の若者と出会ったら;はげます―「実務型」の若者と出会ったら ほか)