内容紹介：『教師のいらない』シリーズ、待望の姉妹編。「先生が教える」から「子どもが学ぶ」へのシフトは、そう簡単ではありません。多くの先生が実際につまずいた「うまくいかない」の声をもとに、どうすれば前に進んでいけるのかを、ともに考えていく１冊。新たな実践も掲載。
任せると集団がまとまらない、「問い」のレベルが上がらない、全員を見取れない、ふり返りが書けない。「子ども主体」を目指しても、行き当たるのは壁ばかり―。どうすれば、突き抜けられる？より深い学びと成長へつながる試行錯誤を徹底ガイド！
もくじ情報：第１章　教師の姿勢―「子どもに任せる」がむずかしい；第２章　子どもの意識―「自分ごと化」がむずかしい；第３章　授業づくり―「『問い』を生かす」がむずかしい；第４章　協働―「話し合う・聴き合う・学び合う」がむずかしい；第５章　ファシリテート―「学びをつなぐ」がむずかしい；第６章　成長のサイクル―「ふり返る・学びを生かす」がむずかしい；第７章　実践で追う　教師のいらない授業のなやみ方

若松　俊介(ワカマツ　シュンスケ)
京都教育大学大学院連合教職実践研究科修了、教職修士（専門職）。現在、京都教育大学附属桃山小学校主幹教諭。「国語教師竹の会」運営委員。「授業力＆学級づくり研究会」会員。「子どもが生きる」をテーマに研究・実践を積み重ねている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）