プロとしての教え方を究める教える技術。インストラクショナルデザインが拓く授業デザイン力。アドラー心理学に基づくクラス運営力。教師力＝３つの能力！
もくじ情報：誰でもプロになれる！教師のための「教える技術」；“教える技術”で５つの技能を教えよう；教える技術（身体を使って覚えさせる“運動技能”の教え方；知識のネットワークを作る“知識獲得技能”の教え方；知識を使うための技能“問題解決技能”の教え方；学び方を学ぶ“学習方略技能”の教え方；子どもの取り組みを変える“態度技能”の教え方）；授業デザイン力を高める！インストラクショナルデザイン；クラス運営力をつける！アドラー心理学で学級づくり；教えることのプロとして成長するために

向後　千春(コウゴ　チハル)
早稲田大学人間科学学術院教授。博士（教育学）。１９５８年東京生まれ。早稲田大学第一文学部卒業。早稲田大学大学院文学研究科博士後期課程（心理学専攻）修了。１９９０年富山大学教育学部助手、講師、助教授、早稲田大学人間科学部准教授を経て、現職。２００６年、東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科より博士（教育学）取得。専門は、インストラクショナルデザイン（教え方のデザイン）。効果的、効率的、魅力的に教えるためには、どのようにすればいいのかを、心理学の知見をベースにして研究している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）