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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
涌井 恵(ワクイ メグミ)
独立行政法人国立特別支援教育総合研究所主任研究員。日本LD学会常任編集委員。臨床心理士、臨床発達心理士(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 涌井 恵(ワクイ メグミ)
独立行政法人国立特別支援教育総合研究所主任研究員。日本LD学会常任編集委員。臨床心理士、臨床発達心理士(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
もくじ情報:第1章 本書が目指している実践と大切にしていること(本書が目指している実践;スイミーとふろしき忍者・先生プログラムが大切にしていること7か条);第2章 子どもが夢中で学べる!マルチ知能&“やる・き・ちゅ”とは?(学び方は一人ひとり違っている;マルチ知能って何?―いろいろな学び方の手がかり1 ほか);第3章 体験して学ぼう!子ども…(続く)
もくじ情報:第1章 本書が目指している実践と大切にしていること(本書が目指している実践;スイミーとふろしき忍者・先生プログラムが大切にしていること7か条);第2章 子どもが夢中で学べる!マルチ知能&“やる・き・ちゅ”とは?(学び方は一人ひとり違っている;マルチ知能って何?―いろいろな学び方の手がかり1 ほか);第3章 体験して学ぼう!子どもと一緒に見つけるマルチ知能&“やる・き・ちゅ”―「学び方を学ぶ」学習の実際(マルチ知能の力について知る学習:「きみにはたくさんの力がある!」;“やる・き・ちゅ”の力について知る学習:どんな学習の時にもいつも使う力 ほか);第4章 マルチ知能&“やる・き・ちゅ”で変わる!子どもが夢中で学べる活動アイデア(国語;算数 ほか);第5章 学び方で子どもが変わる!マルチ知能&“やる・き・ちゅ”を活用した授業事例(マルチ知能を使って学ぶ理科:いろいろなこん虫のかんさつ(小3理科);多感覚で学ぶユニバーサルデザインな算数の授業:広さを調べよう(小4算数))