現代の課題である幼児期の教育から児童期以降の教育への接続・連携について、心理学、教育学、障害科学の融合である教育発達学の立場から多角的に考える。
もくじ情報：第１部　幼児期から児童期への発達と教育（幼児期・児童期の心理的発達と教育；発達が気になる子どもへの支援―幼児期を中心に；神経発達障害、肢体不自由のある子どもの療育・特別支援教育と医療；多文化の子どもたちの教育―幼児期からの言語の発達と学習に焦点をあてて；教育相談の視点から幼小をつなぐ；幼少をつなぐ教育の制度と経営；幼少をつなぐカリキュラムと学びのデザイン；幼児期と学童期をつなぐ特別支援教育の仕組み；幼児期の教育と小学校教育をつなぐ教師論）；第２部　幼児期の遊びから児童期の学びへ（言葉の遊びから、言葉の学びへ；幼児期の身近なつながりから「社会」の学びへ―生活経験を生かし、社会事象を考察する；幼児期における数量や図形への関心・感覚から算数の学びへ；幼児期の遊び（環境）から理科の学びへ；幼児期における遊びから小学校「生活」科の学びへ―領域「人間関係」からの考察；音楽表現から音楽の学びへ―幼少の円滑な接続を目指して；幼児期の遊び（表現）から図画工作の学びへ；幼児期の遊び（健康）から体育の学びへ

松永　あけみ(マツナガ　アケミ)
東京学芸大学大学院修士課程教育学研究科修了。現職：明治学院大学教授。博士（教育学）。臨床発達心理士