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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
瀬田川 聡(セタガワ サトシ)
1986年、神奈川県横浜市立中学校に数学科の教師として奉職。1996年から5年間、2004年から8年間、二校にわたり通算13年間、生徒指導専任教諭として勤務する。2001年から兵庫教育大学大学院学校教育研究科で生徒指導、カウンセリングを学ぶ。現在、横浜市立南瀬谷中学校長として勤務する。公認心理師、学校心理士SV 瀬田川 聡(セタガワ サトシ)
1986年、神奈川県横浜市立中学校に数学科の教師として奉職。1996年から5年間、2004年から8年間、二校にわたり通算13年間、生徒指導専任教諭として勤務する。2001年から兵庫教育大学大学院学校教育研究科で生徒指導、カウンセリングを学ぶ。現在、横浜市立南瀬谷中学校長として勤務する。公認心理師、学校心理士SV |
6ジャンル60本のすぐに使える指導技術完録。
もくじ情報:第1章 生徒指導で大切にしたいポイント(生徒指導の「心」と「技」;学習指導と生活指導は生徒指導の両輪である;中間層の生徒を大切にする;「当たり前」は、当たり前ではない;「壁」をつくる ほか);第2章 生徒指導の仕事スキル60(生徒指導の基本スキル―すべての教師が身につけたい指導スキ…(続く)
6ジャンル60本のすぐに使える指導技術完録。
もくじ情報:第1章 生徒指導で大切にしたいポイント(生徒指導の「心」と「技」;学習指導と生活指導は生徒指導の両輪である;中間層の生徒を大切にする;「当たり前」は、当たり前ではない;「壁」をつくる ほか);第2章 生徒指導の仕事スキル60(生徒指導の基本スキル―すべての教師が身につけたい指導スキル;教育相談・個別指導のスキル―すべての生徒を大切にする指導スキル;問題場面での指導スキル―こんなときどうする?;組織的な生徒指導を機能させる連携スキル―チーム学校で生徒指導;教師の仕事術スキル―効率良く的確に生徒指導を行うための知恵と工夫 ほか)