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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
喜名 朝博(キナ トモヒロ)
国士舘大学教授/元全国連合小学校長会長。東京都公立小学校教諭、東京学芸大学附属大泉小学校教諭、町田市教育委員会指導主事、台東区教育委員会統括指導主事、中野区教育委員会指導室長、公立小学校長等を経て現職。全国連合小学校長会長、中央教育審議会初等中等教育分科会委員、同教員養成部会委員・教育課程部会委員、(独)教職員支援機構評議員、東京オリンピック・パラリンピック競技大会組織委員会顧問、(公財)日本学校保健会理事、(一財)教員養成評価機構評価委員会委員等を歴任。現在、全国連合小学校長会顧問、(一財)教育調査研究所評議員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていた…( ) 喜名 朝博(キナ トモヒロ)
国士舘大学教授/元全国連合小学校長会長。東京都公立小学校教諭、東京学芸大学附属大泉小学校教諭、町田市教育委員会指導主事、台東区教育委員会統括指導主事、中野区教育委員会指導室長、公立小学校長等を経て現職。全国連合小学校長会長、中央教育審議会初等中等教育分科会委員、同教員養成部会委員・教育課程部会委員、(独)教職員支援機構評議員、東京オリンピック・パラリンピック競技大会組織委員会顧問、(公財)日本学校保健会理事、(一財)教員養成評価機構評価委員会委員等を歴任。現在、全国連合小学校長会顧問、(一財)教育調査研究所評議員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
観察する、判断する、決定する、実行する、PDCAサイクルよりも即時性があり、変化や危機に対応しやすい令和の学校マネジメント。
もくじ情報:はじめに―校長学のススメ;第1章 新たな学校マネジメント手法OODAループ;第2章 OODAループの活用法―学校改善の進め方と各段階で求められる校長の資質・能力;第3章 学校の課題をOODAループで改善する8つの実践例;第4章 OODAループで令和の日本型学校教育を創造する;第5章 OODAループで学校改善を果たした先にあるもの;おわりに―学び続ける校長に